El arte de enseñar a los niños cómo observar

En las clases de arte que dicta Lucía Sosa a niños en edad preescolar suceden cosas mágicas. Ninguno de sus alumnos diría que no sabe dibujar porque ella les enseña a observar y a plasmar líneas en el papel capaces de mostrar su interpretación de la realidad. De esto y mucho más hablará Sosa, como única representante de Venezuela, en la 4ta Conferencia Internacional de Imaginación y Educación a realizarse entre el 12 y el 15 de julio en Vancouver, Canadá.

Lucía Sosa con sus alumnos del Taller de Arte
Mónica tiene tres años y dos moñitos. Exige que la sienten frente a la pizarra de acrílico. Los marcadores no pintan porque otro pequeño artista los dejó abiertos hace unos días, pero ella consigue dos que le sirven, pinta un corazón y me explica, con toda la seriedad del caso, que es el corazón de un niño que se va a romper. Le pregunto el por qué pero no lo sabe, sólo sabe que así será.

Al otro lado del cuarto, Luisa, que tiene cinco años, pega en una hoja blanca una iglesia de cartulina amarilla y me muestra una pecera mágica llena de peces y de algas que flotan y que ha hecho dentro de una caja de zapatos. Ignacio y Luis son los únicos varones que vinieron hoy a clases y a ambos les gusta que les presten tanta atención como sea posible. Luis iba por Argentina en el Mundial Alemania 2006 y está trabajando en un móvil que lleva la bandera albiceleste en el centro. La pinta sin quitarse su sobrero de encima, uno que hizo en el taller, de vaquero.

Es probable que a ninguno de ellos jamás le pase lo que a aquel personaje de El Principito, que a temprana edad, por sentirse incomprendido, abandonó sus dibujos de boas abiertas y cerradas y no pinto más hasta que conoció a ese ser que le dio nombre a la más celebre obra del francés Antoine de Saint-Exupéry. Y es probable que no les suceda gracias al trabajo que desde hace alrededor de cinco años viene desarrollando la artista Lucía Sosa Mirabal, quien para sus alumnos es simplemente Lucy.

“Aprendiendo a observar” es el nombre del proyecto que esta docente desarrolla en el Preescolar Niños en Acción, ubicado en la Urb. El Parral y fundado y dirigido por su hermana, Luisa Sosa de Galavís. Aprender a observar implica, según la tesis ya bastante corroborada de Lucy, aprender a dibujar que, especialmente en los niños pequeños, lleva implícita la capacidad plena de expresión.

Los logros de este proyecto surgieron de una idea simple: pedirle a los niños que pintaran un palito –o tronco pequeño-, con un objetivo: que comprendieran que “en el papel todo es líneas”. “Ellos ven el palito y tienen que representar la línea en el papel, pero lo primero que hacen todos es tratar de calcarlo o medirle el tamaño”, explica la artista, quien agrega que “esos tres minutos que transcurren, en los que yo vigilo que no se lo copien, son el instante en el que parece que ellos entienden que tienen una capacidad, que hay que hacer como una traducción entre el mundo externo y un mundo plano que es con líneas, no hay otra”.

Al palito le sigue una hoja de árbol, “que es una forma plana pero que tiene más complejidad”, y luego figuras tridimensionales, con la que los dibujantes “tienen que hacer un ejercicio más que es encontrar las líneas” que van a plasmar en el papel. Todo este proceso en el que los niños se van desinhibiendo y van perdiendo ese miedo a no representar la realidad a exactitud mientras entienden que cada persona tiene una interpretación diferente de esa realidad, va acompañada de motivaciones positivas, “no hay crítica de ningún tipo”, explica Sosa.

Este proceso, que suena simple y sobre todo lógico, trae consecuencias sorprendentes. Casi sin excepciones, los niños comprenden que pueden dibujar lo que deseen y comienzan a desarrollar su propia estética y, especialmente, “una vía de comunicación perfecta” que, en edades tempranas, funciona mucho mejor que el verbo.

Con la aplicación de este programa, en los últimos dos periodos académicos, principalmente en aquellos niños que muestran mayor grado de restricción a la libre expresión y con características de inseguridad e hiperactividad, se han obtenido resultados como el aumento del grado de expresión libre, y con ello una mayor seguridad y conocimiento de sí mismos; el fortalecimiento en la capacidad de concentración, de seguir instrucciones y en la observación; y la adecuación del niño para el proceso de lecto-escritura.

Sobre “Aprender a observar” hablará Lucía Sosa en la 4ta Conferencia Internacional de Imaginación y Educación a realizarse entre el 12 y el 15 de julio en Vancouver, Canadá. En este importante encuentro, organizado por el Imaginative Education Research Group (Grupo de Investigación Educación Imaginativa) y que reúne a los más expertos docentes europeos y norteamericanos en la materia, Sosa será la única educadora venezolana que participará, ofreciendo una ponencia sobre su valiosa experiencia el jueves 13 de julio.

Independientemente de lo que logre Sosa en Canadá, promete seguir trabajando en Valencia por “hacer la educación más divertida y actualizada para los niños de ahora” y lograr que “el arte tenga un lugar en el colegio, al igual que la música, el deporte o la lectura”.

Si deseas ponerte en contacto con la artista Lucía Sosa puedes hacerlo a través del e-correo: sosamil@hotmail.com

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